个人资料
徐锵，女，汉族，中共党员。毕业于中国戏曲学院，硕士，戏曲作曲专业。2000年留校任教。现任音乐系戏曲作曲教研组组长，戏曲作曲专业讲师。戏曲作曲班班主任。曾获北京市高校优秀辅导员，北京市属高校中青年骨干教师。从2005年研究生毕业至今，一直参与各种音乐创作。
获奖作品
黄梅戏《半边月》(作曲之一、配器)，在2000年安徽省第六届艺术节上获得剧目一等奖；
黄梅小戏《梦里杏花天》(作曲)获得中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖二等奖；
小剧场京剧《祝福》(作曲、配器)获第八届中国戏剧节音乐(作曲)奖。
人物作品
黄梅戏《半边月》(作曲之一、配器)；
黄梅小戏《梦里杏花天》(作曲)；
小剧场京剧《祝福》(作曲、配器)；
创作的儿歌《小草帽》、《小扇子》入选《小朋友心中的歌》(已出版)；
黄梅戏电视剧《郎对花姐对花》(作曲)；
器乐曲：琵琶与乐队《品戏》(作曲)于2007年中央音乐学院音乐厅演出并出版。
出生在戏曲世家，徐锵老师从小接受了许多关于音乐和戏曲的熏陶，从而喜欢上了音乐。与很多从事戏曲创作或表演的艺术家反对子女学艺不同，父亲徐代泉毫不犹豫地将他的爱好也传给了女儿，他的一双儿女的名字都带上了戏曲音乐的色彩，儿子叫徐冬，女儿叫徐锵，合起来为“咚锵”，徐锵老师就在这样一个环境下成长。从小练习琵琶，中专毕业时面琵琶演奏和戏曲作曲犹豫再三还是选择了后者，并考入了中国戏曲学院。毕业之后，一直想成为人民教师的徐锵老师，决定留校教学，在戏曲作曲并不那么热门的年代，担任中国戏曲学院的教师。从岁月青葱正当时到年过而立为人师表，十五年的时间，她用温柔的讲解，严肃的教导，细心地引领，带出了一届届的学生，用心灵做学生们一生的导师。
戏曲作曲这一行干起来是既苦且难的，苦是苦在熬人，难则难在从事戏曲音乐需要掌握的东西太过宽泛。因为如此，学戏曲音乐的人总是特别少，过去的唱腔和戏曲也便由器乐演奏人员等来完成，直至50年代，国家提倡戏改，专业的作曲才进入剧团。起初，戏曲作曲家针对传统的戏曲进行整理和加工，取其精华去其糟粕，吸取西洋作曲的精华，经过长期的民间采风，完善传统的戏曲，而后的一批戏在原始唱腔上，文学性和音乐性皆有提升。随着戏曲的逐渐受重视，从小众文化搬到大众舞台之上，戏曲作曲也越来越受重视。徐锵老师选择这门专业并愿意把它继续发扬下去，也便是经过了如同戏曲所经历的变迁这般岁月，因为用心，所以优秀。全身心、全部感情地投入。将自己变成音乐的一部分，坐在谱架前细细听那些唱段，陶醉亦难以言喻。
“四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟”
一直以来，徐锵老师为了三件事奉献自己的时间与精力，一是教学，二是创作，三是研究。教学是他的本职工作，身为中国戏曲音乐学院的讲师，她喜欢与学生呆在一起。创作上，除了善长的黄梅戏创作与配器，她担任过许多歌曲和器乐曲的创作。研究方面，徐锵老师平日里用心于一些科研项目，为自身，为戏曲，为创作从未停止过奉献精力和汗水。
“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠”
与徐锵老师谈起对未来的打算与规划，她提到希望将教学方面的课程体系做进一步的完善，增强实践创作能力，希望带给学生更容易接受的教学模式和更全面的知识。曾经的她总是将成为教师变成目标写在人生的路标之上，完成之后也便全身心的投入到教学与专业相关的事情上，现在的她有了身为家庭成员的责任，却依旧为教学投入自己的大半精力。从未满足于现状，徐锵老师将完善自身、完善教学作为一生的事业。她面对新事物，新音乐的出现，需要了解的也有好多，比如流行音乐对现时代的冲击等，需要学习的也好多，未来的道路上每分每秒都要努力。
“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”
对于学生，戏曲作曲是唯一的五年制专业，西方音乐作曲基础和戏曲的相关程式性的东西需要同学们慢慢积累，除了要求掌握专业相关知识、所学剧种的唱腔，钢琴，配器，唱腔概论等也是很重要的。为了让学生学习完善好自己的专业，课堂上的徐锵老师是严厉的，规范着同学的所有行为，照顾着同学的所学所想，课下的徐锵老师又是温柔的，关照着同学们的衣食住行，体贴着同学们的努力与辛苦。
在学生眼中，班主任上课认真负责，平常和蔼可亲，这些同样也深深扎根于同学们的心里，她是严肃的师长，更是体贴的家长。与徐锵老师谈及关于学生的话题，她谈到与学生在一起的时光也是互相尊重的过程，每个班都有个性的孩子，所以调动每一个人的积极性是很重要的。 提到老师与学生，大部分人会觉得老师像是家长关心、体贴，在同学们眼中，班主任的课是很严厉的，每分每秒都认真负责，而对于自己学生的表现，听的最多的也便是徐锵老师欣慰的赞叹与称赞。作为班主任，相比初高中班主任的关心和爱护，大学的班主任给予学生更多的还是帮助与引导，在学生的学习及生活中给予支持，最重要的就是将心比心，相互了解，相互尊重。
挥毫泼墨的手笔，书写明天的画卷；摇曳的身影，讲台上，寻找弄潮儿的波澜。这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，这时常翻阅的教材，连接着遥远，承载着期望，带着学生走向艺术的顶端。